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時間割を児童と教諭が一緒に考え、決める―。茅ヶ崎市立香川小学校の山田剛輔（ごうすけ）教諭（44）が、２０２２年度から行ってきた取り組みの過程や成果を『時間割から子どもと一緒につくることにしてみた。』（学事出版）＝写真＝として出版した。

山田教諭は18年度、同校に赴任。時間割を児童と一緒に決める取り組みは、22年度に受け持った１年５組で始まった。

きっかけの一つが「私自身が勉強する意味が分からず、意欲が湧かない子どもだったこと」にあるという。教師になった後も「教育が『知識を詰め込みテストで良い点をとること』に偏っているのではと感じていた」といい「遊びや生活と結び付けて、子どもたち自身が『学びたい』と考えるための仕掛け」として取り組みがスタートした。

山田教諭のクラスでは前期は毎朝、後期は毎週初めに子どもたち自身が「学びたいこと」を話し合い、それを「時間割」に落とし込んでいく。

例えば学校内を探検し、どんな教室や施設があるのかを学んだ際には「各教室に名前を記したプレートがあったらみんなが分かりやすいのでは」という声が上がり「教室表示プロジェクト」がスタート。自らの意志で「文字を知りたい・書きたい」という学びに繋げていった。他にも近くの森で採取した落ち葉から腐葉土を作り、それを活用するなど、児童発信のさまざまなプロジェクトが行われた。

取り組みは現在受け持つ４年生のクラスでも続く。教室の変化について山田教諭は「『やりたいこと』でつながっているので、子どもたちが互いを思いやれるようになった。また子どもが積極的に学んでいる姿を見て、保護者がそこに参加することも多く『私たち自身がもう一度青春している気がする』と言われたこともありました」と笑顔を見せる。

そのうえで今回の書籍について「取り組みを通じて子どもには自ら考え、作る力があることを実感している。それをどう引き出したらいいかを考える材料になれば」と話している。２６４０円（税込）。長谷川書店ネスパ店などで取扱中。